Das große Kindererziehung-Summit 2025

11 Kommentare

1. Caroline am 18. Februar 2025 um 10:28

   Sehr spannende Ausführungen, vielen Dank dafür! Ich frage mich, weshalb diese Sicht auf Schule so wenig kommuniziert, erklärt bzw. zur Mitgestaltung dieser Art von Schule aufgerufen wird bzw. entsprechende Angebote bestehen. Ich sehe hier aber keineswegs nur das Lehrpersonal in der Verantwortung, sondern insbesondere die Eltern und natürlich auch die Politik bzw. Gesellschaft als Ganzes. Eine wunderbare Initiative in diesem Zusammenhang ist „Schule im Aufbruch“, die u.a. von Prof. Gerald Hüther gegründet wurde, der auch hier ein Interview gegeben hat. Vielen Dank für die vielen bewegenden Anregungen!

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   • Sandra - Team Kindererziehung-Summit am 18. Februar 2025 um 12:31

     Liebe Caroline

     Das Feedback freut uns sehr. Klasse, dass es anregt und hoffentlich auch bewegt 😉
     Weiterhin viel Freude & Leichtigkeit beim Gucken und Inspirieren lassen.

     Herzliche Grüsse

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     • Anita am 19. Februar 2025 um 13:18

       Klar ,mit der Philosophie bin ich in meiner Kindheit/ Jugend aufgewachsen. Hier in Deutschland hab ich gelernt das im Unterricht “ Dienst nach Vorschrift “ ohne Phantasie und eigene Wege zum Ziel angebrachter sind. Hier war es im deutschen Schulsystem nie gefragt, Wissen abstrakt anzuwenden. Fragen stellen ist hier immer noch nicht gewollt. Im Kontext meiner Kinder habe ich auch gelernt, dass die Welt sich wohl weitergedreht hat,das Denken sich wohl nicht.

       Soziale Kompetenz ist hier leider auch Fehlanzeige. “ auf Augenhöhe mit Lehrern zu sprechen “ lächerlich.
       Ich bekomme keinen Termin und wenn,kann mir keiner Thematisch Fragen erläutern.

       Unsere Tochter sitzt mit Tränen in den Augen im Unterricht und kann nicht folgen.

       Lehrer sind unerreichbar.

       Seit Corona sind alle chronisch überlastet.

       Lerntechniken werden nicht erklärt.
       Schulentwickulungsideen sind gut “ ein Strohalm“.Ist ja witzig, die colaborischen Lehrauftrag durch eigenes erarbeiten von Lösungsansätze,müssen viele Lehrer erst einmal selbst lernen und beherrschen “ außer Unterricht per Copy Paste plus Lösungen“ abschreiben, einfügen um dann es auch noch im Alltag an Kindern anzuwenden.
       Als ausgegrenzter Elternteil ist ein Engagement nicht erwünscht.
       Ich hätte “ Anti Mobbing Training “ ,“ Soziales Kompetenz Training für Lehrer und Schüler “ anzubieten.

       Mich hätte hier noch interessiert wie mit getrennt lebenden Elternteilen umgegangen wird.

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2. Caroline am 18. Februar 2025 um 10:53

   Hier zeigt sich nochmal auf ganz praktische Weise die Bedeutung von Begeisterung, und dass es sich lohnt, als Eltern Vertrauen in die Tätigkeiten/Handlungen/Themen der Kinder zu haben, welchen sie mit Begeisterung nachgehen.

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   • Susanne am 18. Februar 2025 um 14:54

     Herzlichen Dank für diesen frischen und begeisterten Beitrag. Hat Ansteckungspotenzial!

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     • Sandra - Team Kindererziehung-Summit am 18. Februar 2025 um 18:24

       jaaa das ist toll 🙂 das freut uns natürlich sehr. UND lass dich gerne anstecken…
       So aus Neugier heraus, sind es alle Interviews heute oder von was sprechen wir hier?

       Danke und herzliche Grüsse

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3. Sandra - Team Kindererziehung-Summit am 18. Februar 2025 um 12:34

   Danke liebe Caronline für diese so wichtige Erkenntnis! Und sich das immer wieder vor Augen führen 😉

   Merciii nochmal fürs Teilen deiner Gedanken, Klasse!

   Herzliche Grüsse

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4. Burga am 18. Februar 2025 um 20:54

   Der Enthusiasmus von Herrn Stöcklin ist ist sicher anrührend und ansteckend. Was aber nicht thematisiert wird ist, das die Schule auch gedacht ist als eine Institution, die in eine demokratische Gesellschaft einübt. Der Mensch als soziales Wesen ist auch bedürftig, sich mit anderen zu verbinden! (Es gibt heute genug Studien, die belegen, dass Menschen ohne soziale Kompetenz- sprich „einsame“ Menschen, eine höhere Anfälligkeit für Krankheiten, speziell auch Depressionen, sowie eine geringere Lebenszeit haben.) Soziale Kompetenz bedarf einer langjährigen Einübung. Dafür ist die Schule sehr geeignet, wenn die Lehrer dies im Auge haben. In einer guten Klassengemeinschaft kann ich lernen, das es Menschen gibt, die andere Lebensbedingungen, andere Interessen andere Voraussetzungen haben… Bei einer aufmerksamen Lehrperson kann man lernen, Rücksicht zu nehmen, anderen helfen zu können, sich beizustehen, dass niemand hinten runterfallen muss, dass man Probleme gemeinsam lösen kann etc. All das lerne ich nicht, wenn ich immer genau meinen Interessen… folgen kann. Wenn die Eltern nicht auch diesen Aspekt sehr im Auge haben, wenn sie die Kindern so „individuell“ fördern, sehe ich ein gesellschaftliches Problem. Wie soll Demokratie gelebt werden mit lauter Menschen, die gewohnt sind, nur eigene Interessen zu verfolgen? Das ist vielleicht etwas zugespitzt, aber für die Kürze des Beitrags notwendig.
   Herzlichen Gruß, Buega

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   • Nando Stöcklin am 19. Februar 2025 um 9:31

     Salut Burga/Buega, vielen Dank für deine Gedanken. Ja, da hast du natürlich recht, die Schule hat durchaus auch ihre positiven Seiten. Allerdings bedeutet das für mich nicht, dass der spielerische Weg bezüglich Demokratieförderung und Sozialkompetenz zurücksteht. Wie du schreibst, sind Menschen soziale Wesen, also auch die spielenden Menschen suchen in der Regel nach Gemeinschaft. Viele Projekte/Spiele funktionieren nur in der Gruppe. Nur sind dann alle intrinsisch motiviert bei der Sache, Mittel wie Druck, Manipulation sind da fehl am Platz. Dh. das Spiel muss so ausgestaltet sein, dass alle ihren Platz finden und sich wohl fühlen. Das ist die beste Schulung für Sozialkompetenz.

     Ähnliches lässt sich zur Demokratie sagen. Wer nahe bei sich ist, wer die Antennen nicht einfach nur nach aussen richtet und schaut, was andere von ihm/ihr erwarten, kann auch besser seine eigenen Werte und Anliegen in demokratischen Prozessen vertreten und ist weniger anfällig für Manipulation/Druck von Politikern, die mit Angstkampagnen arbeiten oder von Parteien, die mit grossem finanziellen Rucksack eine Wahl beeinflussen.

     Schaue dir mal an, wie Jäger- und Sammler-Kulturen, die den spielerischen Weg gehen, miteinander umgehen und wie sie Demokratie leben. Die würden unsere Demokratie und unser soziales Miteinander mit ziemlich abschätzigem Blick betrachten. Mehr dazu findest du zum Beispiel im Buch „Anfänge – eine neue Geschichte der Menschheit“ von David Graeber und David Wengrow.

     Herzlich, Nando

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     • Sandra | Team Kindererziehung-Summit am 19. Februar 2025 um 11:39

       Danke lieber Nando für deine reflektierende Antwort 🙂

       Spielen ist im Urinstinkt drin und ich schätze, das hat bis jetzt uns als soziale Wesen geprägt und demokratische Strukturen hervorgerufen. In der Tierwelt sieht man spielen genau so. Das ist ja die Basis für einfaches intrinsische Lernen 🙂

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5. Godi am 18. Februar 2025 um 21:09

   Wie viel die Schule kaputt macht, ist nun oft genug beklagt worden. Dass die hohen Erwartungen der Eltern da eine große Rolle spielen, ist auch klar. Wie können wir ihnen die Angst nehmen, dass aus ihren Kindern „nichts wird“? Ich sehe da 2 Ansatzpunkte: 1. den Eltern und Schülern klar machen, dass es auch jetzt schon viele Wege zum Abitur oder zum Studium gibt. Es muss nicht der „gerade“ Weg von Klasse 1 bis 12 oder 13 sein, es darf auch zwischendurch eine Lehre sein oder … und 2.: Die Wirtschaft leidet doch auch darunter, dass die Schüler so wenig gelernt haben, so viel Kreativität und Motivation verloren haben in der Schulzeit. Ich denke, sie sollte laut und deutlich der Politik klar machen: Diese Schulabgänger sind nicht die Bewerber, die wir uns wünschen; dieses Schulsystem wollen wir nicht mehr finanzieren! Eine konkurrenzfähige Wirtschaft braucht andre Mitarbeiter!

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